viernes, 28 de diciembre de 2018

DIARIO DE CLASE

Faltan los enlaces
Falta la ampliación de información
Nota: 8

El profesor Julio Dapena Losada dio comienzo a la clase a las 2:00pm.
Nos explicó la pagina 150.
Nos puso en la pizarra las siguientes fechas:
Edad Antigua(3.000 a.c - 476 d.c):
Edad Antigua preclásica ( 3.000 a.c -500 a.c)
Edad Antigua clásica o grecolatina(500 a.c - 476 d.c)

    Nos proyectó imágenes de algunos emperadores uno de ellos fue Marco Aurelio, también puso una imagen de relieve pegado a la pared del general romano y los bárbaros.
Nos explicó que era panteón es un templo para todo los dioses.
Las esculturas de los griegos y los romanos era importante el bronce.

    Explicó que fundaban estatuas de bronce para hacer monedas de bronce y hacían copias de piedras de estatuas originales a la de bronce.
Proyectó como retrataban a las personas y también proyectó un cuadro renacentista.
El maestro dijo que había que llevar un cartón para la puerta de la clase.
A continuación está la imagen de el emperador Marco Aurelio.



sábado, 15 de diciembre de 2018

DIARIO DE CLASE

Errores en la recogida de información
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Faltan las imágenes
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Falta la ampliación
Nota final: 5

El señor Dapena ha comenzado la clase a las 8:30.
Nos ha comunicado que el próximo jueves 13 de diciembre tendremos un exámen oral de la página 136 a la 141.

Después leímos la página 136 y nos explicó varios conceptos:
-Cristiandad: es el conjunto de países con la misma religión.
-Cristiandad ortodoxa: no reconoce la autoridad del papa.
-Cristiandad oriental: reconoce la autoridad del papa.
-Cismático: separado. El verbo es cisma y significa separación.

También nos ha explicado que en Somalia no hay estado, está controlado por un grupo de hombres armados y tienes que obedecer porque si no, te matan. No hay una moneda que valga para todo el país, como en España.

Nos ha explicado también que Milán fue un estado durante bastante tiempo.

Un estado deja de ser un estado cuando es conquistado por otro estado más grande.

Nos ha explicado que anexión significa unir un estado a otro, proviene del verbo anexar.

DEFINICIONES:
-Grandes estados: un estado es grande cuando tienes mucho poder pero no tiene nada que ver que sea muy grande de extensión.
-Imperio: es un estado que se mantiene unido por la fuerza.
-Manca finezza: mancar es cortar. Significa que sobra brusquedad, grosería.
-Hegemonía: dominio, control.
-Poder hegemónico: ser el que manda.
-Capital: ciudad principal de un país.
-El capital: dinero que se utiliza para hacer negocios.
-Finanzas: dinero que se invierte para conseguir más dinero.

En el siglo XVI, el imperio más importante fue el imperio español.

El señor Julio Dapena dio por finalizada la clase a las 9:30.


TEMA 5: 2.0 LA BAJA EDAD MEDIA EN AL-ÁNDALUS. EL REINO NAZARÍ

Nota: 10

2.1 EL REINO DE GRANADA

El reino nazarí de Granada, formado en 1238, fue el único reino musulmán que pervivió en la Península en la Baja Edad Media.

Su supervivencia hasta 1492 se debió a distintas circunstancias favorables. Así, su situación geográfica facilitó que las montañas de Sierra Nevada actuaran como una muralla natural de protección; su apertura al Mediterráneo favoreció el apoyo de los musulmanes del norte de África y un floreciente comercio; y la diplomacia se utilizó para comprar la paz a Castilla, a cambio del pago de tributos o parias. 

Los conflictos políticos fueron constantes en el reino nazarí durante toda su historia. Estos fueron aprovechados por los cristianos para conquistarles pequeños territorios.

La economía nazarí, en cambio, alcanzó una gran prosperidad. Se basó en la extensión del regadío; la explotación minera; la artesanía textil, en la que la seda jugó un papel destacado; y el comercio con el África musulmana y los reinos cristianos peninsulares y europeos.

2.2 EL ARTE NAZARÍ

En este período, la principal obra arquitectónica fue la Alhambra de Granada, una fortaleza-palacio que recibe su nombre del color rojizo de sus muros. Consta de varias partes:
  •  La alcazaba, realizada en el siglo XIII por Alhamar, el fundador de la dinastía nazarí, es un recinto fortificado donde se localizaba la guarnición militar. Constaba de murallas y torres defensivas, como la torre del Homenaje y la torre de la Vela. La alcazaba conectaba con el Generalife, finca de recreo con jardines edificada por Muhammad II.

  • La Casa Real, realizada en el siglo XIV, incluye dos palacios reales encargados por Yusuf I y Mohamed V. Construidos con materiales pobres, tienen paredes decoradas con cerámica y paneles de yeso, y techumbre de madera o de mocárabes. Los palacios constaban de dos cuartos  o conjunto de habitaciones en torno a patios, con fuentes y jardines.
              - El Cuarto de Comares era la parte pública. Sus dependencias se organizaban en torno al Patio de los Arrayanes, destacando la sala para administrar justicia, o Mexuar, y el Salón de Embajadores.

              - El Cuarto de los Leones era la parte privada. Se disponía en torno al Patio de lo Leones, y encerraba el harén y los aposentos privados del califa.

  • El conjunto se completaba con una ciudad palatina, o barrio administrativo con casas, mezquitas, baños públicos y cementerio; y se rodeaba por un recinto amurallado, comunicado con el exterior a través de grandes puertas como la Puerta de la Justicia.


EL REINO NAZARÍ. EL TERRITORIO                       LA ECONOMÍA. REGADÍO Y SEDA
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LA ALHAMBRA DE GRANADA                              

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DECORACIÓN Y APORTACIONES

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Numerosas faltas de ortografía.
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Nota: 4

Diario de clase 14 de diciembre .

Leimos la pagina 140
Definicion de Enrique el navegante : Se instalo en una base que incluia vivienda, eacuela, para aprender idiomas, escuelas de navegacion tambien taller de fabricacion de mapas.

Foto de lago & sagres
Hemos visto el mapa de sudan de oro que el plan de los portuguese era rodear la costa hasta llegar a sus minas y saquear.

La ruta de la seda es por donde llegaba la peste negra.

Cabo de bojador, rio de oro, cabo blanco y cablo verde : son contruidos por volcanes de debajo del mar formando un archipielago.

Nueva guinea : son canivales todavia parecen negros pero no lo son, normal mente ellos comen cerdo pero si algun turista se mete en su territorio se lo comen.

viernes, 14 de diciembre de 2018

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Numerosísimas faltas de ortografía
Nota: 5

4 El nacimiento del Estado moderno
¿ Como reforzo su poder el rey en la monarquia autoritaria?

¿ En que paises europeos se establecio una monarquia autoritaria?

¿ Cuanto años vivio Nicolas Maquiavelo?

¿ Que obra descubrio Nicolas Maquiavelo?

 Observa el mapa de la pagina 143

¿ A que estado europeo pertenecia la isla de creta a finales del siglo xv?

¿ Que tres estados europeos eran vasayos del  imperio turco otomano a finales del siglo xv?
¿ Que tres Kanatos existian al sur del principio moscu ?

¿ Que tres reinos formaban la Unión de Kalmar ?

¿ A que ciudad_ estados pertenecia la isla de corcega?

Francisco cobos ruano
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Hay faltas de ortografía
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Nota: 3


Diario de clase

13-12-2018

Hay que hacer las preguntas de los pueblos precolombinos y las del siglo XV.
Los procesos duran casi siempre siglos y un acontecimiento dura 1 día.
Acuñar: fabricar dinero.
El oro es el único metal que no se oxida.
El país que mejor hace piedras preciosas es la india.
Hay mucha sangre negra en andalucia.
La brújula llego a España y fue creado por los chinos

jueves, 13 de diciembre de 2018

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Nota: 9

2.Los descubrimientos (I).
Causas de un proceso

La ampliación del mundo conocido por los europeos y la exploración de nuevos espacios geográficos se debió a diferentes causas: políticas, económicas, científicas, técnicas, religiosas e ideológicas.

2.1 Causas políticas y económicas.
  • Políticas. Tras finalizar la conquista de la península ibérica, los reinos cristianos peninsulares deseaban proseguir su expansión por nuevos territorios. Para los reyes, que estaban afianzando su autoridad, las nuevas conquistas eran una oportunidad de obtener oro y plata para financiarse; adquirir gloria personal; y demostrar su poder frente a las instituciones medievales.
  • Económicas. La caída de Constantinopla en poder de los turcos (1453) había cerrado al comercio europeo la vía tradicional de aprovisionamiento de especias, que discurría a través de Asia. Para traerlas a Europa era necesario, por tanto, buscar un nuevo camino. 

También se buscaba una nueva ruta marítima para traer de la India y de China productos de lujo como seda y piedras preciosas; y una ruta para acceder directamente al oro de Sudán y a otros productos africanos apreciados, como los esclavos y el marfil del norte de África.

2.2 Causas científicas y técnicas.
  • Científicas. En esta época se difundieron libros que sostenían que la Tierra era redonda y de dimensiones más reducidas que las reales, como la Geografía de Ptolomeo, y el el Imago Mundi del cardenal Pierre d`Ailly. Por tanto, algunos marinos inquietos consideraron factible llegar a la India y a China navegando por el oeste.
  • Técnicas. la navegación en el mar progresó, gracias a la generalización de la brújula y a la mejora del astrolabio, que permitía orientarse en el mar por la noche tomando como referencia las estrellas. El avance de la cartografía proporcionó nuevos mapamundis y portulanos, que detallaban la localización de los puertos y permitían a los barcos navegar sin tener la costa  a la vista. Además, en el sur de España y Portugal se construyeron nuevos barcos, como la carabela y la nao, adaptados para aprovechar el viento y soportar el fuerte oleaje del Atlántico gracias a sus grandes velas y alta borda.
2.3   Causas religiosas e ideológicas.
  • Religiosas. Los reinos peninsulares mantenían el deseo de luchar contra los infieles y de encontrar aliados frente a ellos. A esto respondía en parte el empeño de encontrar el legendario reino cristiano del Preste Juan, localizado en África y rodeado de infieles. Además, existía gran interés en extender el cristianismo por nuevas tierras.
  • Ideológicas. La mentalidad de la época promovió el afán de aventuras y de adquirir fama y riqueza. También existía un deseo por parte de los humanistas y de los sabios de comprobar la veracidad de los textos antiguos y de los métodos matemáticos y astronómicos.

3. Los descubrimientos (II).
Viajes y viajeros

3.1 Las exploraciones portuguesas.

Desde mediados del siglo XV, el infante portugués Enrique el Navegante impulsó la navegación y los viajes de exploración  por las costas africanas. El objetivo de Portugal era acceder al oro de Sudán y comerciar con la India, bordeando la costa de África. La rivalidad con Castilla en esta zona se solucionó con la firma del Tratado de Alcaçovas (1479). En él, Portugal cedía a Castilla la conquista de Canarias y esta aceptaba que Portugal explorase la costa africana al sur del cabo Bojador.
En sucesivas exploraciones por la costa africana, los portugueses ocuparon las islas Madeira, Azores y Cabo Verde; pasaron el cabo Bojador (1431) y llegaron al golfo de Guinea (1460). Finalmente, Bartolomé Díaz dobló el cabo de Buena Esperanza (1487), y Vasco de Gama llegó a la India (1498). En las costas africanas y asiáticas, los portugueses fundaron factorías y levantaron fortalezas. Desde ellas controlaron el comercio de oro y esclavos de Sudán y monopolizaron el comercio de especias con la India y de seda con China.

3.2 Castilla.
El descubrimiento de América.

El descubrimiento de América se debió a Cristóbal Colón, un marino de posible origen genovés. Su objetivo, basado en el convencimiento de la redondez de la Tierra, era adentrarse en el Atlántico y llegar a la India navegando por el oeste. Primero presentó su proyecto al rey Juan II de Portugal (1484), que se lo rechazó. Entonces, lo ofreció a los Reyes Católicos, que lo aceptaron en las Capitulaciones de Santa Fe (1492).
Colón zarpó con tres barcos desde el puerto de Palos (Huelva), hizo escala en Canarias, y el 12 de octubre de 1492 llegó a la isla caribeña de Guanahaní (Bahamas), que bautizó como San Salvador. Antes de regresar, reconoció las islas de Cuba y la Española y se interesó por sus posibles riquezas.
Tras volver otras tres veces al Nuevo Mundo, murió en 1506 creyendo haber llegado a las Indias, denominación dada entonces a Insulindia, el sur y el sureste de Asia. Por eso, los nuevos territorios recibieron esta denominación y sus habitantes fueron llamados indios.

El siglo XV. El paso de la Edad Media a la Edad Moderna

https://profesorjuliodapenalosada.blogspot.com/2018/12/el-siglo-xv-el-paso-de-la-edad-media-la.html

1.LA EDAD MODERNA

Las imágenes hay que buscarlas, no hacer fotos con el móvil
Faltan los textos de las imágenes
Cinco errores de transcripción
Nota: 7

1.1 UN NUEVO PERÍODO HISTÓRICOS

 La Edad Moderna es el período histórico comprendido entre los siglos XV y XVIII. Sin embargo, no existe acuerdo entre los historiadores sobre su fecha de comienzo, siendo las más aceptadas la toma de Constantinopla por los turcos (1453) o el descubrimiento de América (1492). Su final está marcado por la Revolución Francesa (1789).
Dentro de la Edad Moderna se suelen establecer, a su vez, varios subperíodos con rasgos más o menos homogéneos, el siglo XVI, o época del Renacimiento, el siglo XVII, o época del Barroco; y el siglo XVIII, o época de la ilustración y el absolutismo.

1.2 LOS CAMBIOS DE LOS SIGLOS XV Y XVI

Desde mediados del siglo XV y durante el siglo XVI, se produjeron en Europa transformaciones que afectaron a todos los ámbitos de la vida. 


    El panorama internacional cambió debido a una serie de acontecimientos significativos:
  • La desaparición del imperio bizantino, tras la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, incrementó la amenaza musulmana sobre la cristiandad occidental.
  •  Los descubrimientos geográficos de portugeses y castellanos en África, América y Asia ampliaron el mundo conocido por los europeos. Gracias a ellos, algunos países como España y Portugal, crearon extensos imperios coloniales cuyas riquezas estimularon el comercio mundial
  • La lucha por la hegeonía europea enfrentó a los grandes estados; finalmente, se implantó la española en el siglo XVI
      El sistema feudal entró en crisis. Así los reinos feudales fueron sustituidos por el Estado moderno y las monarquías autoritarias; la economía feudal, centrada en la posesión de la tierra, dio paso al capitalismo comercial, basado en la obtención de grandes capitales a través del comercio con las colonias; y la burguesía adquirió importancia dentro de la sociedad estamental. 

      La unidad religiosa del occidente europeo se rompió. Esta ruptura, provocada por la Reforma protestante, originó graves conflictos armados conocidos como <guerras de religión> 

     La cultura medieval fue sustituida por una nueva mentalidad, el humanismo que centró su atención en el ser humano y originó un nuevo estilo artístico: el Renacimiento



              El inicio de la Edad Moderna













 

PREGUNTAS EXAMEN ORAL TEMA 6.

Nota: 10

Faltaban las etiquetas. Las ha puesto el profesor

PREGUNTAS EXAMEN ORAL TEMA 6: EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.
 (DESDE PUNTO 1 AL 4)

1.LA EDAD MODERNA
  1. ¿Qué ocurrió en 1789?
  2. ¿Qué zona del mundo conocían los europeos occidentales durante la Edad Media y a principios de la Edad Moderna?
  3. ¿A dónde viajó Marco Polo?
  4. ¿A qué siglo corresponde el Barroco? 
  5. ¿A qué siglo corresponde la Ilustración? 
  6. ¿Qué país estableció su hegemonía sobre Europa en el siglo XVI? 
  7. ¿A qué siglo corresponde el Renacimiento? 
  8. ¿En qué se basaba el capitalismo comercial? 
  9. ¿Qué son los capitales? 
  10. ¿Qué causó las "guerras de religión"?
  11. ¿Qué tratado se firmó en 1479?
  12. ¿Qué tratado se firmó en 1494?
  13. ¿Qué hizo Enrique VIII en 1534?
  14. ¿Quién fundó la Compañía de Jesús?
2. LOS DESCUBRIMIENTOS
15. ¿Qué libro escribió Ptolomeo? 
16. ¿Qué es un portulano?
17. ¿Qué es un astrolabio? 
18. ¿Para qué servía la vela triangular de la carabela? 
19. ¿Para qué servían las velas cuadradas de la carabela? 
20. ¿Qué es un infiel? 
21. ¿Quién fue el Preste Juan?
22. ¿Qué continente hizo explorar el príncipe portugués Enrique el Navegante? 
23. ¿Qué buscaba conseguir Enrique con sus exploraciones? 
24. ¿Qué establecía el Tratado de Alcaçovas?
25. ¿Cuándo llegaron los portugueses al Cabo Bojador?

LORENA CONDE GÓMEZ. 2º ESO C.